Para famílias, professores, educadores, bibliotecários, formadores
e interessados em livros e leitura na primeira infância

 

 

Promovido por

 

 

Programa

Módulo 1	Boas vindas Leitores e Leituras Leitura como prática de vida. Muitas leituras e muitos leitores. A leitura literária como direito.
Módulo 2	Arte e palavra na primeira infância Pensar as infâncias. O papel da poesia e do brincar. A leitura na primeira infância.
Módulo 3	O papel dos mediadores: pontes entre livros e leitura O que é mediação de leitura? Caminhos da mediação. Leitura na primeira infância.
Módulo 4	Construindo uma biblioteca para a primeira infância Por onde começar? Critérios de seleção. Desafios e leituras na primeira infância.

MOOC 100% online, autoformativo e gratuito
20 horas de duração

 

 

Inscrição

As inscrições para o curso Infâncias e Leituras já estão abertas! Disponível no Polo, a formação desenvolvida em parceria com o Laboratório Emília tem o objetivo de incentivar as práticas de leitura do adulto para e com a criança como oportunidade de fortalecimento dos vínculos e da participação ativa na educação desde a primeira infância.
 

 

 

A primeira infância, compreendida entre 0 e 6 anos, é um período decisivo para a formação integral da pessoa. Neste processo formativo, a palavra assume um papel decisivo, pois é na linguagem e pela linguagem que a criança se constitui para si, para o outro e para o mundo.

Em todas as culturas, as crianças se reconhecem, compreendem tempos e espaços, criam vínculos e constroem memórias afetivas por meio da palavra. E é enquanto sujeito de linguagem, que o direito à leitura, à literária, à palavra e a outros bens culturais deve promovido eser garantido.

A promoção da leitura e da literatura como bem cultural é são alicerces para a aquisição da linguagem, para o domínio da língua, para a constituição da identidade e a construção do conhecimento. Ao apresentar a linguagem poética, as histórias e personagens às crianças, a literatura exerce um papel fundamental na construção de significados. As crianças passam a usar a imaginação, a criatividade e a empatia para lidar com sentimentos e emoções, enriquecendo e ampliando suas experiências com os outros e com ela mesma.

Porém, apesar da leitura ser esta prática de caráter social social, cultural, e de formação estrutural decisiva, ela não é igualmente compartilhada entre as crianças brasileiras.

Em sintonia com a proposta do programa Leia para uma Criança, este MOOC pretende incentivar praticas de leitura do adulto para e com as crianças como uma oportunidade de fortalecimento dos vínculos afetivos e da participação ativa na educação desde a primeira infância. E, deste modo, ampliar e democratizar as oportunidades de acesso à cultura das crianças brasileiras.

Esta formação tem como um de seus propósitos inspirar a formação de novos mediadores e ajudar àqueles que já leem para crianças a pensar e aprimorar suas práticas. Nestes encontros, vamos compartilhar algumas questões-chave para pensar o papel do mediador na formação dos pequenos leitores: o papel da leitura e da literatura; a importância da arte e da poesia, do brincar e da voz e das palavras nas infâncias e o papel fundamental do mediador como ponte entre os leitores e os livros.

Durante as 4 semanas de duração deste curso, vamos percorrer um caminho, durante o qual, vamos refletir, discutir, ler, e implementar algumas das habilidades de cada um como leitores e como mediadores. De maneira a instrumentalizar, dar referências, ampliar o repertório de leituras ,conectar pessoas, criar redes de aprendizagem coletiva, contribuindo assim para um aprimoramento das praticas de mediação.

Esta é uma iniciativa da Fundação Itaú Social, em colaboração com o Laboratório Emília de Formação e a Revista Emília, com a ideia de criar um espaço de aprendizagem continua, bem como de compartilhamento de experiências inspiradoras e de promoção de intercâmbios e reflexões.

Esperamos que este curso seja uma inspiração para futuros encontros literários e que as crianças brasileiras vivam lindas histórias com os livros!

 

 

Quem somos?

Dolores Prades. Publisher da Emília e consultora editorial, é doutora em História Econômica pela USP e especialista em Literatura Infantil e Juvenil pela Universitat Autònoma de Barcelona. Diretora do Instituto Emília e do Laboratório Emília de Formação, coordena no Brasil da Cátedra Latinoameriacana y Caribeña de Lectura y Escritura. Professora convidada do Master da Universitat Autònoma de Barcelona e membro do júri do Prêmio Hans Christian Andersen do Bologna Children Award (2016). É consultora da Feira do livro Infantil de Bologna para América Latina desde 2017.

 

Inés Miret. Sócia-fundadora da Neturity, especializada em projetos digitais para a cultura e a educação, com foco em leitura, livro e bibliotecas. Foi, durante dez anos, consultora da Organização de Estados Ibero-americanos e coordenou o grupo de especialistas em leitura e bibliotecas deste organismo internacional. Foi coordenadora, em colaboração com diversas universidades, de pesquisas sobre bibliotecas escolares. Atualmente, conjuntamente com o Instituto Emília do Brasil, promove o Laboratório Emília de Formação.

 

 

O Instituto Emília se desenvolve tendo como centro a Revista Emília. Sua atuação é de coordenação de todas as atividades deste projeto, atualmente diversificadas em ações de consultoria especializada e curadoria de eventos e cursos de especialização; de promoção dos projetos Destaques Emília e Olhar Leitor, e de todas as demais ações que se desenvolvem em torno do projeto Emília.

Entre as ações mais recentes temos, em 2017, o lançamento dos Cadernos Emília. O Instituto é, junto com a empresa espanhola Neturity, responsável pela criação do Laboratório Emília de Formação, desde 2016. E, também desde esse mesmo ano, fomenta a atividade de pesquisa sobre edição de livros para crianças e jovens como participante do projeto internacional EDI-RED.

 

O Itaú Social desenvolve, implementa e compartilha tecnologias sociais para contribuir com a melhoria da educação pública brasileira. Sua atuação está pautada no desenvolvimento de projetos sociais, no fomento a organizações da sociedade civil, na formação continuada de docentes e gestores educacionais e na realização de pesquisas e avaliações.

Juntamente com uma rede de parceiros, fornecedores e colaboradores, trabalha para que municípios, estados e União se unam para entregar aquilo que é direito de todos: acesso à educação com aprendizagem adequada, sem restrição de tempo, espaço, raça, cor ou gênero.