Pensar Digital
en las bibliotecas escolares
Centros ¡Leo Tic!
Junta de Castilla y León
Curso de especialización on line
de 11/02 a 07/04 de 2019
José Antonio Cordón ● Inés Dussel ● Mónica Baró ● Teresa Mañá ● Carme Fenoll ● Marta Roig ● Júlia Baena ● Laboratorio Emilia de Formación (coordinación académica y diseño)
Curso de especialización, planteado para apoyar a la Junta de Castilla y León en los centros LeoTIC, específicamente centrado en la reflexión crítica y la transformación de las prácticas que suponen la consideración de lo digital (culturas, consumos, tecnologías, proyectos…) en la biblioteca escolar.
El curso se orienta hacia la consecución de los siguientes objetivos:
- Repensar, desde lo digital, las prácticas de la biblioteca escolar en distintos planos: curaduría de contenidos, co-creación, formación, difusión, comunicación, cooperación…
- Ayudar a los participantes a formular, desde los planteamientos discutidos, un proyecto de actuación para la propia biblioteca, que concrete los puntos discutidos en actuaciones específicas.
- Crear y reforzar una comunidad de aprendizaje que pueda tener un papel relevante en la Red de Bibliotecas Escolares de la JCYL, mediante distinto tipo de iniciativas posteriores al curso (tutorización horizontal peer-to-peer de proyectos, encuentros y seminarios, etc.).
El interés está, ante todo, en las preguntas, en crear entornos para participar activamente en el debate internacional, poniendo en contacto preguntas, especialistas y profesionales de las bibliotecas escolares. Se trata de crear una comunidad de práctica entendida como propuesta colectiva de debate crítico y actuación.
Organizado por
Matrícula restringida a centros del programa ¡Leo Tic!
Programa
| Semana 1 |
Bienvenida Píldoras inspiradoras ¿Qué hay de nuevo? José Antonio Cordón · Universidad de Salamanca |
| Semanas 2-3 |
Espacio de exploración 1 Alfabetizaciones múltiples en la biblioteca escolar: medios, información y cultura audiovisual Inés Dussel · DIE-CINVESTAV, México |
| Semana 4 | Espacio de exploración 2 ¿Somos digitales? Diagnóstico y análisis de necesidades de la BE Mónica Baró y Teresa Mañá · Universidad de Barcelona |
| Semanas 5-7 |
Proyecto digital
Marta Roig · Grupo de trabajo Bib Botón y Red de Laboratorios de Lectura |
| Semana 8 |
Encuentro con… Hacia la biblioteca digital Galería de proyectos Evaluación |
Profesorado
José Antonio Cordón. Catedrático de la Universidad de Salamanca. Director del Master oficial de la Universidad de Salamanca en Patrimonio Textual y Humanidades Digitales. Director del Grupo de Investigación E-LECTRA y del Observatorio de Bibliometría e Investigación Científica (OBIC). Premio Nacional de Investigación 2012, en Edición y Sociedad del Conocimiento, por la obra El ecosistema del libro electrónico universitario.
Mónica Baró. Licenciada en Historia, diplomada en Biblioteconomía y Documentación, Doctora en Documentación y postgraduada en Edición. En bibliotecas escolares, ha publicado distintos artículos y algunas obras como Formar-se per informar-se. La integració de la biblioteca a l’escola. Ed. 62/RosaSensat; Bibliotecas escolares, ¿para qué? Anaya, 2001. También ha participado en diversos estudios Bibliotecas escolares «entre comillas»; Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? y Las bibliotecas escolares en España. Dinámicas 2005-2011. Ha participado en la elaboración de las Directrius i estàndards per a les biblioteques dels centre educatius de Catalunya. Se ha dedicado al estudio de la edición de libros infantiles en el siglo XX, que ha sido objeto de su tesis doctoral (Las ediciones infantiles y juveniles de Editorial Juventud, 1923-1969).
Teresa Mañá. Bibliotecaria, licenciada en Filología y doctora en Documentación. Ha trabajado en biblioteca pública y escolar. En la actualidad es profesora de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. Gran parte de sus investigaciones se han centrado en bibliotecas escolares; conjuntamente con Mónica Baró e Inma Vellosillo, y bajo la dirección de Inés Miret, ha publicado varios estudios sobre la situación de las bibliotecas escolares en España: Las bibliotecas escolares en España. Análisis y recomendaciones (2005), Bibliotecas escolares entre comillas: estudio de buenas prácticas (2009); Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? Herramienta de autoevaluación (2011) y Las bibliotecas escolares en España. Dinámicas 2005-2011.
Inés Dussel. Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN (México). Doctora en Educación (Universidad de Wisconsin-Madison). Su formación de base es en Ciencias de la Educación, en la Universidad de Buenos Aires, y cuenta también con una maestría en Ciencias Sociales de Flacso/Argentina. Fue becaria de la Fundación Spencer (USA), DAAD (Alemania), CNPq (Brasil), Universidad de Buenos Aires (Argentina) y Georg-Eckert-Institut (Alemania). En los últimos 10 años ha trabajado en las políticas y pedagogías de la imagen en la educación, a través de propuestas de formación virtual, investigación en las aulas, producción de materiales (documentales educativos, videojuegos, cortos animados, programas de TV infantiles) y revisión de políticas educativas y curriculares. Creó Tramas. Educación, imágenes y ciudadanía, red sudamericana de alfabetización en medios e imágenes, en colaboración con instituciones argentinas, chilenas y peruanas.
Marta Roig. Diplomada en Biblioteconomía y Documentación y máster en Bibliotecas Escolares y Promoción de la Lectura. Forma parte del grupo de trabajo Bib Botón y de la Red de Laboratorios de Lectura, representa el Colegio Oficial de Bibliotecarios-Documentalistas de Cataluña (COBDC) en el Consejo Catalán del Libro Infantil y Juvenil (ClijCAT). En el ámbito específico de las bibliotecas escolares, es dinamizadora de actividades de promoción lectora. Ha coordinado las bibliotecas escolares del municipio de Sant Adrià de Besòs, el proyecto Nacidos para leer, el proyecto Bdpuntedu impulsado por el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya. Ha trabajado como formadora de la herramienta Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? Mantiene el sitio especializado en lectura, infancia y bibliotecas: www.martaroig.com
Júlia Baena. Diplomada en Biblioteconomía y Documentación (UB), Máster en Gestión de Contenidos Digitales (UB), Técnica Superior en Diseño Gráfico (Escuela Massana). Es especialista en público juvenil y bibliotecas escolares y ha trabajado en proyectos relacionados con las bibliotecas, la lectura y el ámbito educativo. Es coordinadora del Grupo de Trabajo de Bibliotecas escolares del COBDC, miembro del Grupo de Trabajo de Bibliotecas Infantiles y Juveniles del COBDC BibBotó, miembro de la comisión de expertos del Premio Protagonista Jove del Consell Català del llibre infantil i juvenil, crítica de literatura infantil y juvenil en la revista Faristol y autora de la web www.bibliotecajuvenil.com
Carmen Fenoll. Directora de la Biblioteca de Palafrugell (Girona). Durante el período abril 2012-abril 2017 dirigió el Servicio de Bibliotecas de la Generalitat de Cataluña. Su trayectoria profesional ha ido muy ligada a las bibliotecas y la innovación. Es tutora del Grado de Información y Documentación de la UOC. Ha colaborado en diferentes proyectos vinculados a las bibliotecas escolares de Cataluña y es profesora del Diplomada en Cultura, Lectura y Literatura para Niños y Jóvenes de la Universidad de Valencia. Ha publicado diferentes artículos vinculados a innovación bibliotecaria y lectura. Actualmente es Jefa de Gabinete del Rector de la Universidad Politécnica.