Premio LabEmilia 2017
a los tres mejores proyectos del curso
La poética de la primera infancia
Los ganadores de la 2ª edición son
Espacios que cuentan. Entre árboles
de Cecilia Garro, Argentina
Pensando sobre formação continuada de professores de Educação Infantil: entre tradições, literatura e desenvolvimento da poética pessoal
de Michelle de Freitas Bissoli, Brasil
Música y poesía: encuentros de experimentación sensorial para niños con discapacidad visual
de María Carolina Zúñiga Curaz, Chile
Menciones de honor
Primera Infancia desde la Literatura
de María Bustamante, Colombia
Finge que eu era…
de Raissa Cintra, Brasil
Los ganadores de la 1ª edición son
As crianças pequeninas e a literatura – banhos de linguagem
de Edi Fonseca, Brasil
Cuentos del Jardín
de Andrea Bravo, Chile
Huellas en la piel
de Leticia Riolfo Cortés, Uruguay
Menciones de honor
Club Lectores en Pañales
de Carolina Pittinari, Argentina
Dragões: tecendo afetos entre avó e neto
de Colatininha Maria Zamith Calazans, Brasil
Estamos invitados a tomar el té
de Mariana De la Penna, Argentina
Trampolín de libros
de Gabriela Mirza Martirena, Uruguay
Un rincón poblado de libros
de Anna Juan Cantavella, España
Vení que te cuento
de Deolinda Grance, Argentina
Las tres propuestas ganadoras recibirán una beca para el siguiente curso promocionado por Espantapájaros y Laboratorio Emilia de Formación.
Se han analizado las propuestas presentadas en el curso La poética de la primera infancia (organizado por Espantapájaros y Laboratorio Emilia de Formación), teniendo en cuenta los siguientes criterios que se habían especificado previamente en los materiales del curso:
- La fundamentación de la propuesta. En este punto, el jurado analizó la articulación entre la teoría y la práctica, la forma como las propuestas seleccionadas recogen y elaboran tanto los contenidos específicos del curso, como otros contenidos sobre pedagogía, lectura y literatura. Asimismo, se tuvo en cuenta el conocimiento de sus autor(as) sobre el acervo de libros para primera infancia seleccionado para el trabajo y la calidad de este material.
- La claridad en la manera de exponer las propuestas. La manera de escribir, documentar y recoger material para enriquecer el trabajo.
- La pertinencia para la población elegida. Se tuvieron en cuenta diversos contextos, diversos públicos, según las características, los intereses, los oficios o profesiones de sus autores.
- La originalidad y la creatividad en su implementación.
El jurado, reunido el día 11 de mayo del 2017, ha estado compuesto por Yolanda Reyes y Stela Barbieri (docentes del curso), Lucía Lievano y Raquel Cuperman (tutoras), Dolores Prades, Inés Miret y Álvaro Cruz (Laboratorio Emilia de Formación).